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Web et SMS: les armes de la mobilisation lycéenne
(Si il manque des blog, mettez moi l'adresse dans les commentaire)«Si des casseurs veulent profiter du blocus pour foutre le bordel dans le lycée, pas de problème, on s'envoit des textos et dans la demi-heure tous les lycéens du coin se ramèneront pour leur faire barrage», s'exclamait un lycéen de Cergy lors de la dernière manifestation mardi à Paris contre les suppressions de postes dans l'Education.
Un autre, venu de Gagny: «On bloquait tranquillement le bahut et les flics nous ont balancé des gaz lacrymos et des coups de matraque. On a tout raconté sur notre blog.» Deux commentaires parmi d'autres, révélateurs de la place que prennent dans le mouvement les portables et internet, déjà incontournables lors du mouvement anti-CPE.
Première arme, les SMS. Imparable pour prévenir en un temps record un maximum de personnes des actions en cours. Marouane Zaki, du syndicat lycéen la Fidl: «On prend contact dans les manifs avec les leaders de chaque lycée. Quand on veut les prévenir d'une action, comme mercredi quand on a bloqué la place de la Bastille, on envoit des milliers de SMS d'un coup à tous ces numéros via internet. Le bouche-à-oreille fait le reste.»
Lancés par des lycéens ou des enseignants, des dizaines de blogs servent de carnet de bord à la mobilisation. Hébergés pour la plupart sur la plate-forme Skyrock, leurs noms annoncent la couleur: «hécatombe à Jean-Macé», «génération révolte», «tous ensemble agissons»... Le vote des blocus, les rendez-vous pour les départs aux manifs ou les sit-in devant le rectorat, l'organisation du service d'ordre, les comptes-rendus d'AG ou qui apporte quoi pour le barbecue les soirs de blocage: tout y est consigné dans les moindres détails et débattu chaque jour.
«Un gros plus pour l'organisation»
Exemple, le blog «le point sur Fustel». Une présentation rouge et noire et une citation en exergue, «Bâtissez une école et vous fermerez une prison» (Victor Hugo): le ton est donné. C'est Adrien, un lycéen de 1ère S à Fustel-du-coulanges (Essonne) qui a créé le blog il y a deux semaines avec un ami. «Je me demande vraiment comment ils faisaient il y a 15 ou 20 ans, s'étonne-t-il. C'est un gros plus pour l'organisation.» Aujourd'hui, il compte lancer un portail consacré à la mobilisation dans toute l'Essonne: «Ça nous offre une super visibilité auprès des profs, mais aussi des autres syndicats. Grâce à ça, j'ai même eu des contacts avec le parti socialiste.»
Fort de son succès -de 100 à 150 visites par jour- le lycéen a mis en place un autre portail (fustelendeuil.skyrock). Pour lui, Internet, ce n'est pas seulement plus d'organisation, c'est aussi plus de démocratie: «Au lieu de prendre des décisions à quatre ou cinq en AG, on en discute sur le web via les commentaires.» Le lycéen passe trois heures minimum par jour à mettre à jour les sites. Mais ce qui lui plaît, c'est la convivialité du net: «Le soir des manifs, on peut regarder toutes les photos de la journée. Je suis sûre que la mobilisation est plus forte grâce à Internet.»
Pour Florent, en terminale S au lycée Sonia-Delaunay de Villepreux (Yvelines) et l'un des créateurs en février du blog «sonia en colère», l'intérêt est organisationnel mais surtout médiatique: «Le blog permet de montrer ce qu'on fait aux médias nationaux et non plus seulement locaux. Les lycéens qui hésitent à s'engager peuvent aussi voir qu'on crée quelque chose de solide.». Seul regret: «Les commentaires parfois peu constructifs qui n'incitent pas au débat.»
Autre exemple, le blog du lycée Gustave-Eiffel à Gagny, créé par un élève de 1ère au lendemain d'un blocage tendu le 29 mars. En plus du fil principal sur l'actualité du mouvement, largement commenté et actualisé chaque jour, deux autres espaces ont ouvert: un forum, où l'on débat ferme entre bloqueurs et anti-bloqueurs, et un blog de cours en ligne, alimenté par «les professeurs volontaires» pour permettre aux jeunes manifestants de ne pas trop perdre pied à l'approche du bac.
On y trouve aussi dans les commentaires des appels à l'aide comme celui de ce lycéen de Goussainville: «Bonjour, ça fait plusieurs semaines que j'essaie de mobiliser mon lycée mais ça ne prend pas, j'aurais besoin de conseils svp»
Tous ces blogs se renvoient les uns vers les autres ou sont référencés sur des sites comme celui du syndicat enseignant de la FSU, «Bahuts en lutte».
Vidéos et parodies
Autre plate-forme pour se tenir au courant entre lycéens et surtout pour afficher son soutien: Facebook. Il s'y crée des groupes comme «la fédération des bloqueurs invétérés», «bloqueurs et fiers», ou «Wanted: rendez-nous nos profs», le groupe de la Fidl.
Les lycéens, enfin, investissent Youtube et Dailymotion, avec l'idée qu'une vidéo percutante qui fera parler d'elle aura toujours plus d'impact que quelques tracts dans une manif. Parmi celles ayant obtenu un joli buzz, la série «sauvons nos options» par des élèves du lycée Bellevue d'Albi (qui ont également créé un site): ambiance très veillée funèbre avec un fossoyeur nommé Darcos. Ou «opération 77-227», parodie d'une célèbre pub pour un opérateur de renseignements téléphoniques (shorts, perruques et «toutouyoutou»). Des élèves et enseignants du lycée Emily-Brontë à Lognes y dénoncent les 227 suppressions de postes dans les lycées généraux de Seine-et-Marne (77). Cette dernière vidéo a été retirée sur demande du rectorat.
